Aplikácie so zeleninovou tematikou - nápady na fotografie pre mladšie, stredné a vysoké školy

Farebné papierové aplikácie sú zaujímavým spôsobom výučby detí. Rozvíjajú myslenie a motorické zručnosti detí v predškolskom a školskom veku. Deti milujú takú zábavnú činnosť, ako je aplikácia, môžu byť na rôzne témy: kvety, zelenina, zvieratá. Rozvíja ich obzory a dáva im dobrý pocit, že môžu niečo sami vytvoriť.

Práca s detskou aplikáciou na tému "Zelenina" sa zvyčajne uskutočňuje spolu s dospelými, ktorí deťom ukážu, ako a čo robiť, porozprávajú o možnostiach najrôznejších prístupov k tejto tvorivej práci.

Výhody učenia sa používať tému zeleniny s deťmi

Všetky lekcie spojené s aplikáciou pomáhajú rozvoju detí všetkých vekových kategórií. Práca s farebným papierom a nožnicami pomáha deťom rozvíjať pozornosť - zrelá zelenina je na papieri zobrazená v jasných, šťavnatých odtieňoch a veľkých geometrických tvaroch, zatiaľ čo nezrelá zelenina má malé zelené a hnedé plody. Mladá generácia si vytvára pohľad na svet okolo seba, učí sa pracovať s materiálmi a nástrojmi.

Aby sa u detí rozvíjali vlastnosti, ktoré im pomôžu v živote: motorické zručnosti, pamäť a zrak, školy zaraďujú do učebných osnov hodiny o aplikácii. Deti tak už od útleho veku rozvíjajú svoj talent, učia sa nové techniky a ukazujú skrytý potenciál svojho myslenia.

Rozdiel medzi aplikáciou so zeleninovou tematikou s deťmi z materskej školy a školy

Zeleninové aplikácie sú zamerané na rozvoj myslenia a zručností detí pri používaní lepidla a papiera. Prostredníctvom aktivít s aplikáciou si deti rozšíria svoje vnímanie tvarov.

Mladšia skupina

Keď má dieťa 3-4 roky, aplikačné triedy mu pomáhajú naučiť sa používať písacie potreby. Rozvíja sa tak predstavivosť a zručnosti pri práci s nástrojmi. Vzdelávacie inštitúcie poskytujú 2 alebo 3 takéto kurzy týždenne. Lekcie pomáhajú deťom zapamätať si, čo sú to tvary a ako ich vytvoriť.

Lekcie by mali byť pre deti predškolského veku poučné a zaujímavé.

Mladšie deti sa učia krátko 15-20 minút. V prípade starších skupín to však trvá dlhšie, pretože ich úlohy sú už zložitejšie.

Tieto vzdelávacie aktivity by sa mali vykonávať hravou formou. To znamená, že pedagóg by mal predstierať, že sa hrá s deťmi, čím získa ich pozornosť a učí ich.

Keďže deti nevedia používať nožnice a je to nebezpečné, dostanú vopred vystrihnuté tvary, ktoré zlepia bežným lepidlom. Učiteľka dieťaťu presne ukáže, kam ich má nalepiť, a tak sa dieťa naučí prvé základy aplikácie. Po vysvetlení deti zlepia tvary a vymaľujú svoje výtvory fixkami alebo ceruzkami.

Staršia skupina

Na prvom aj druhom stupni si deti zapamätajú a naučia sa nové tvary a farby. Prostredníctvom týchto aktivít môžu vystrihovať papierové pásiky a rozvíjať motoriku rúk. Učia sa tiež spájať farbu s predmetom. To znamená, že papier určitej farby sa môže stať zeleninou tejto farby.

Deti v staršej skupine sa učia robiť aplikácie na tanier alebo hrniec. Učiteľ ukáže deťom pripravený objekt a deti ho musia zopakovať pomocou vopred daných farebných tvarov, fixiek, papierových dosiek, lepidla a nožníc. Aby dieťa nestratilo záujem o úlohu, je potrebné ho neustále povzbudzovať, chváliť a pomáhať mu.

Napriek všetkým vyššie uvedeným zručnostiam, ktoré sa dieťa pri takýchto aktivitách naučí, pomáhajú rozvíjať aj mozog. Pri práci s papierom, jeho skladaní v rôznych smeroch, sa totiž aktivujú obe strany mozgových hemisfér.

Len dieťa sa môže naučiť robiť aplikácie s technikou odtrhávania, t. j. potrebné údaje nie vystrihnúť a odtrhnúť. Deti sa tiež môžu naučiť vystrihovať z dvojitého papiera, aby boli ich vystrihnuté tvary krásne a symetrické.

Ak si celú skladbu urobia sami, nielenže sa naučia kombinovať farby podľa svojich predstáv, ale môžu tiež vytvárať vlastné kompozície.

Školáci

Prostredníctvom týchto aktivít sa školáci, ktorí už vedia rozoznávať farby a lepiť papier, môžu naučiť presnejšie vystrihovať tvary ako jednotlivé predmety alebo aj celé súčasti.

Môžu sa vyrezať rôznymi technikami rezania. Napríklad preložením listu na polovicu alebo dokonca jeho zložením do harmoniky.

Triedy sa postupne stávajú zložitejšími. To znamená, že deti si najprv zdokonalia základné zručnosti a potom sa naučia vytvárať celé skladby.

Každý si myslí, že aplikácia je len vystrihovanie číslic z papiera. Nie, môžete pracovať aj s látkovými aplikáciami, ktoré sú pre deti oveľa zaujímavejšie. Takúto prácu môže malý tvorca vykonávať doma pod dohľadom mamy alebo otca. Rodičia by mali dieťaťu vopred pripraviť pracovný priestor, košík na vytvorenú zeleninu. Na pripravený materiál môže dieťa pripevniť vystrihnutú zeleninu, a ak je dieťa veľmi malé, možno použiť suchý zips. Pre dobrú náladu si môžete pri práci pustiť hudbu. Aby ste udržali záujem údržbára, môžete zo zeleniny vytvoriť rozprávkové postavičky.