Toepassingen met een groenthema - foto-ideeën voor groepen van junioren, middelbare scholen en universiteiten

Kleurrijke papiertoepassingen zijn een interessante manier om kinderen te onderwijzen. Zij ontwikkelen het denkvermogen en de motoriek van kinderen in de kleuter- en schoolleeftijd. Kinderen zijn dol op zo'n leuke bezigheid als appliqueren. Het kan over verschillende thema's gaan: bloemen, groenten, dieren. Het ontwikkelt hun horizon en geeft hun het goede gevoel dat ze zelf iets kunnen creëren.

Het werken met applique voor kinderen over het thema "Groenten" vindt meestal plaats samen met volwassenen, die de kinderen laten zien hoe en wat ze moeten doen, vertellen over mogelijkheden voor allerlei benaderingen van dit creatieve werk.

Voordelen van het leren toepassen van het groenthema met kinderen

Alle lessen die met toepassing te maken hebben, helpen de ontwikkeling van kinderen van alle leeftijden. Het werken met gekleurd papier en een schaar helpt kinderen om oplettendheid te ontwikkelen - rijpe groenten worden op papier overgebracht in heldere, sappige tinten en grote geometrische vormen, terwijl onrijpe groenten kleine groene en bruine vruchten hebben. De jongere generatie vormt een kijk op de wereld om hen heen, zij leert werken met materialen en gereedschappen.

Om kinderen kwaliteiten te laten ontwikkelen die hen in het leven zullen helpen: motoriek, geheugen en gezichtsvermogen, nemen scholen toepassingslessen op in het leerplan. Op die manier beginnen kinderen al op jonge leeftijd hun talenten te ontwikkelen, leren zij nieuwe technieken en tonen zij het verborgen potentieel van hun denkvermogen.

Het verschil tussen groente-thema applique met kinderen van de kleuterschool en school

Plantaardige toepassingen zijn gericht op de ontwikkeling van het denken en de vaardigheden van kinderen in het gebruik van lijm en papier. Door middel van applique activiteiten verruimen de kinderen hun perceptie van vormen.

Jongere groep

Als het kind 3-4 jaar oud is, helpen de toepassingslessen het kind om te leren gaan met schrijfgerei. Dit ontwikkelt het verbeeldingsvermogen en de vaardigheden in het werken met gereedschap. Onderwijsinstellingen bieden 2 of 3 van deze lessen per week aan. De lessen helpen kinderen herinneren wat vormen zijn en hoe je ze maakt.

De lessen moeten leerzaam en interessant zijn voor kinderen in de voorschoolse leeftijd.

Jongere kinderen krijgen kort les gedurende 15-20 minuten. Maar bij oudere groepen duurt het langer, omdat hun taken al gecompliceerder zijn.

Deze leeractiviteiten moeten op een speelse manier worden uitgevoerd. Dat wil zeggen dat de opvoeder moet doen alsof hij met de kinderen speelt, om zo hun aandacht te krijgen en hen te onderwijzen.

Aangezien de kinderen niet weten hoe ze een schaar moeten gebruiken en het gevaarlijk is, krijgen ze voorgeknipte vormen, die ze met gewone lijm aan elkaar lijmen. De onderwijzer laat het kind precies zien waar het moet plakken en zo leert het kind de eerste beginselen van het aanbrengen. Na de uitleg lijmen de kinderen de vormen en verven hun creaties met viltstiften of potloden.

Oudere groep

Zowel in de lagere als in de middelbare leeftijdsgroep leren de kinderen nieuwe vormen en kleuren uit het hoofd. Door deze activiteiten kunnen zij stroken papier uitknippen en hun handmotoriek ontwikkelen. Ze leren ook om kleur te associëren met het voorwerp. Dat wil zeggen, papier van een bepaalde kleur kan een groente van die kleur worden.

Kinderen in de oudere groep leren appliqueren op een bord of een pot. De onderwijzer laat de kinderen een kant-en-klaar voorwerp zien en de kinderen moeten het nadoen met behulp van vooraf gegeven kleurige vormen, viltstiften, papieren bordjes, lijm en schaar. Opdat het kind zijn belangstelling voor de taak niet verliest, is het nodig het voortdurend aan te moedigen, te prijzen en te helpen.

Ondanks alle bovengenoemde vaardigheden die het kind van dergelijke activiteiten leert, helpt het ook bij de ontwikkeling van de hersenen. Omdat bij het werken met papier, het vouwen in verschillende richtingen, beide zijden van de hersenhelften worden geactiveerd.

Gewoon een kind kan worden geleerd om toepassingen te doen met tear-off techniek, dat wil zeggen noodzakelijke figuren niet uitknippen, en scheuren. Kinderen kunnen ook leren hoe ze dubbel papier moeten uitknippen, zodat de vormen die ze uitknippen mooi en symmetrisch zijn.

Als ze het hele stuk zelf doen, leren ze niet alleen hoe ze kleuren naar eigen inzicht kunnen combineren, maar kunnen ze ook hun eigen composities maken.

Schoolkinderen

Door deze activiteiten kunnen schoolkinderen die al kleuren kunnen herkennen en papier kunnen plakken, leren om vormen nauwkeuriger uit te knippen als afzonderlijke voorwerpen of zelfs als hele onderdelen.

Ze kunnen uitgesneden worden met verschillende snijtechnieken. Bijvoorbeeld door het vel in tweeën te vouwen of zelfs in een accordeon te vouwen.

De klassen worden geleidelijk complexer. Dat wil zeggen dat de kinderen eerst hun basisvaardigheden verbeteren en dan leren om hele composities te maken.

Iedereen denkt dat toepassing alleen maar cijfers uit papier knippen is. Nee, je kunt ook werken met stofapplicaties, dat is veel interessanter voor kinderen. Dergelijk werk kan door de kleine schepper thuis worden gedaan, onder toezicht van mama of papa. Ouders moeten van tevoren een werkruimte voor het kind klaarzetten, een mandje voor de gemaakte groenten. Op het geprepareerde materiaal kan het kind de uitgeknipte groenten vastmaken, en als het kind nog erg jong is, kan klittenband worden gebruikt. Voor een goed humeur, kunt u wat muziek draaien terwijl u werkt. Om de klusjesman geïnteresseerd te houden, kun je sprookjesfiguren maken van de groenten.