Kézművesség az óvodai óvodai csoportban - a papírral, gyurmával, természetes anyagokkal való munka jellemzői

Az 5-6 éves gyermekek csoportjával végzett kreatív munka célja az új készségek fejlesztése és a régiek megszilárdítása. Az óvodai óvodai csoportban az ilyen célokra szolgáló kézműves foglalkozások a lehető legjobban alkalmasak. A feladatok során az óvodások megtanulják a projekt tervezésének minden lépését, megtanulják, hogyan válasszák ki az anyagot és hogyan dolgozzanak vele.

A kézművesség gyakorlati felhasználása

A kreatív projektek, amelyeket az idősebb és az óvodai csoportokban a tanórákon vagy önállóan otthon végeznek, nemcsak új készségek elsajátítását teszik lehetővé, hanem a korábban megszerzett készségek megerősítését is. Ez a megközelítés megkönnyíti az iskolai alkalmazkodási időszakot. A leckék fejlődnek:

  • memória;
  • Figyelemfelkeltés;
  • türelem;
  • szorgalom;
  • szorgalom.

A pedagógusok a projekttevékenységek során különböző anyagokat használnak a célok elérése érdekében. Ezek a következők:

  • papírral dolgozni;
  • természetes anyagok;
  • gyurma;
  • pamut, műanyag.

 

A kézműves foglalkozások különböző témákban készülnek. A tanárok igyekeznek összehozni a gyerekeket azáltal, hogy megtanítják őket csapatban és egyénileg dolgozni, és a szülőkkel közösen készített munkákból kiállításokat szerveznek.

Papírral való munka

Az óvoda utolsó éve a legnagyobb kihívás. A tanárok feladata nemcsak a tanítás, hanem az is, hogy a gyerekeket alaposan felkészítsék az iskolára. A leckék egy sémán alapulnak - az egyszerűtől az összetettig.

Nagy fejlődési teret biztosítanak az olyan anyagok, mint a papír. A munka során megtanulnak rajzolni, festeni és formákat kivágni. A tanárok őszi kézműves foglalkozásokat, téli mintákat (hópelyhek), tavaszi alkalmazásokat kínálnak. Olyan tárgyakat használnak, mint ceruza, olló, radír és vonalzó.

A kreatív projekt minden egyes szakaszában a gyermek tanul:

  • szorgalom;
  • egy adott tevékenységre való koncentrálás;
  • testkontroll.

A gyerekek néhány alkalom alatt megtanulják a ragasztást, a színezést és a vágási készségeket. A papír kézművesség olyan sokszínű és gyönyörű, hogy mindig életre kelthető. Ezek a számok az állatok, virágok, végzett a technika origami. A tanárnő irányításával egyedi applikációt készíthetsz a rajztechnikák elemeivel.

Gyurma

A szülő és az óvodás közös munkája gyógyító erejű. Amellett, hogy közelebb hozza egymáshoz az embereket, azt is lehetővé teszi számukra, hogy

  • felejtsd el a problémákat és az aggodalmakat;
  • megbirkózni a stresszes helyzetekkel;
  • helyreállítani az érzelmi állapotukat;
  • érzések, tapasztalatok kifejezése a projektben.

Emellett az agyaggal való munka lehetővé teszi mind a felnőttek, mind a gyermekek számára a háromdimenziós gondolkodás fejlesztését. Végül is nemcsak egy ötlettel kell előállni, hanem életre is kell kelteni. Fontos, hogy a gyermek aktívan részt vegyen a kreatív folyamatban. Végül is, az agyaggal való munka fejleszti:

  • az ujjak;
  • agy;
  • memória;
  • kíváncsiság.

Vannak kombinált kézműves termékek is, amelyek több anyagból készülnek egy munkában. Ezek lehetnek papírfigurák gyurmaelemekkel vagy természetes anyagból és gyurmából készült mesefigurák. Az ilyen művek vonzóak, szokatlanok és szépek. Nekik köszönhetően lehetőség van a kilátások bővítésére és a gyermek képzeletének fejlesztésére.

Az ilyen tevékenységek lehetővé teszik, hogy az óvodáskorú gyermekek a dobozon kívül gondolkodjanak. Ugyanakkor lehetőség van arra, hogy az adott helyzetben a leghatékonyabb megoldásokat válasszuk ki.

A formázás időigényes, de jól eltöltött idő. Úgy vélik, hogy ez a tevékenység alapvetően fontos az óvodáskorú gyermekek tanulásában és nevelésében. Végül is a gyakorlat során a leendő iskolásnak egy teljes 3D-s modellt kell bemutatnia, éreznie kell az anyag szerkezetét, és az elképzelt alakot kell megváltoztatnia.

Az ilyen mesterkurzusoknak köszönhetően egy adott témában egy kézműves alkotás létrehozását teszi lehetővé:

  1. kreatív megközelítést dolgozzon ki az adott feladathoz;
  2. személyes, egyéni hozzáállást mutatnak egy adott gyurma modellezési tárgyhoz;
  3. megtanulják, hogyan kell megszervezni egy adott témával kapcsolatos munkát, pl. egy képet a késő őszről;
  4. a munka önállóságra tanít (mivel a munka során a leendő általános iskolás meghatározza az általános feladatot, célokat tűz ki, lépésről lépésre bontja le a munkát, és fejezi be a projektet);
  5. megtanulja beállítani az elemeket;
  6. a gyurma modellezési technika alkalmazása lehetőséget nyújt a finommotoros készségek fejlesztésére.

A házi gyurma kézműveskedést együtt kell végezni - a szülőknek és a gyerekeknek. Végül is az ilyen munka célja a megnyugvás, a szorgalom készségének fejlesztése. Ha egy ilyen tevékenység az esti órákban, az ilyen időtöltés normalizálja az alvást és csökkenti az óvodáskorú gyermek aktivitását.

Ha az ötletek nem jutnak eszébe, vagy kevés idő a szülők számára, hogy együtt dolgozzanak, akkor választhat, hogy dolgozzon a fotó - sokan vannak az interneten. A keresési lekérdezésben adja meg a témát. Ez korlátozni fogja a főáramlatból való kiválasztást, és lehetővé teszi, hogy igazán érdekes ötleteket válasszon a projekthez.

Természetes anyagból készült kézműves termékek

A tanév során az óvodások nemcsak az anyagokkal és azok szerkezetével, hanem az őket körülvevő világgal is megismerkednek. Szokatlanok, szépek és meglepőek azok a projektek, amelyek természetes összetevőket használnak.

Ugyanakkor az ilyen természetes anyagokkal dolgozva a gyerekek fejlesztenek

  • finommotoros készségek;
  • térbeli gondolkodás;
  • kreatív képességek;
  • szembetegség;
  • képzelet.

Eközben a leendő tanulók megtanulják megtalálni a szépséget az őket körülvevő világban. Ezenkívül a természetes típusú anyagokkal való munka során a gyerekek megtanulják a karakter holisztikus képének modellezésének alapjait.

Műanyag mint a kreativitás alapja

Egy modern és egyszerű anyag, mint a műanyag, szintén használható kézművességhez. Kanál, tányér, villa és egyéb tárgyak is használhatók. Érdemes körülnézni, hogy az ismerős dolgokban új dolgokat lássunk. Az ember azt gondolná, hogy mire használnának egy műanyag tányért? Tökéletes alap egy új festményhez.

Az ilyen tevékenységek eredményeként a gyermekeknél olyan készség alakul ki, mint a "tárgyiasítás". Más szóval, megtanulják a hétköznapi háztartási tárgyak új oldalát megismerni. Ebben az esetben, csakúgy, mint más anyagokkal való munka során, tanulja meg, hogyan kell építeni.

Végtére is, nem csak egy ötletet kell bemutatni (vizualizálni), hanem egy terméktörténet különböző anyagokból álló összetételét is kombinálni kell.

Minden munka eredménye egy háromdimenziós figura létrehozása.

Ez lehet egy rajzfilmfigura, egy erdei kunyhó, egy tavaszi táj. Ebben az esetben az óvodáskorú gyermek az egyes töredékeket, elemeket és részeket egyetlen, összefüggő képpé tudja összekapcsolni. A plasztikai munkák az applikáció stílusában is szokatlanok. Ez lehet egyfajta panel, kollázs.

A műben különböző technikákat és technikakombinációkat alkalmaznak. Például egy közönséges vattadarabból pelyhes felhő lehet egy tó felett vagy egy nádfedél. A hattyú szárnyai nagyobb volumenűek lennének, ha természetes anyagokból készülnének. A tó hullámai pedig könnyen életre kelthetők gyurmával.

Az óvodai kézműveskedés felbecsülhetetlen előnyökkel jár a gyermekek számára. Minden lecke egy új élményt, készséget és tudást jelent. A kreatív munka során nemcsak a kéz motorikus készségei fejlődnek, hanem az analitikus gondolkodás, a szemmagasságú látás, a képzelőerő, az érzékszervi készségek is.

Házi készítésű kézműves fotó ötletek az előkészítő csoport számára

Hozzászólás hozzáadása

Javasoljuk, hogy nézze meg

Rajzolás

Kötés

Origami